Der Rechenspaziergang „Vierecke“ ist eine motivierende Methode, um das Bestimmen von Umfang und Flächeninhalt von Rechteck und Quadrat zu trainieren.
Ablauf:
Die einzelnen Kärtchen werden in der Klasse oder an der Tafel verteilt. Alle Schüler*innen erhalten ein Arbeitsblatt (bitte die Differenzierung beachten).
Die Kinder schreiben in ihrem Heft die Nummer eines Kärtchens auf (sie können nach der Reihe oder auch durcheinander arbeiten). Dann gehen sie mit dem Lineal zu dem Kärtchen, messen die Seitenlängen des Vierecks ab und merken sie sich. Zurück auf ihrem Platz schreiben sie die Seitenlängen im Heft ebenfalls auf und berechnen den Umfang und/oder den Flächeninhalt des Vierecks. Am Arbeitsblatt suchen sie dann den entsprechenden Wert und tragen daneben die Nummer des Vierecks ein.
Am Ende werden die Buchstaben unten entsprechend eingetragen und es ergibt sich ein Lösungssatz.
Hinweis: Die Vierecke 4 und 12 haben denselben Flächeninhalt. Die Arbeitsblätter wurden aber so gestaltet, dass sich in jedem Fall der gleiche Lösungssatz ergibt.
DIFFERENZIERUNG
- Seitenlängen abmessen und Umfang schriftlich berechnen.
- Seitenlängen abmessen und Fläche schriftlich berechnen.
- Seitenlängen abmessen und Umfang im Kopf berechnen.
- Seitenlängen abmessen und Fläche im Kopf berechnen.
- Seitenlängen abmessen und Umfang und Fläche schriftlich berechnen.
- Seitenlängen abmessen und Umfang und Fläche im Kopf berechnen.
WICHTIG!
Beim Ausdrucken der Bildkarten muss darauf geachtet werden, dass die Druckgröße 100 % entspricht und nicht an die Papiergröße angepasst wird. Ansonsten passen die Größen der Vierecke nicht mit den Lösungen zusammen.
