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DEUTSCH – Rechtschreibbox (160 Aufgabenkarten)

Schulfach Deutsch
Schulstufe 3. Schulstufe (Primarstufe)4. Schulstufe (Primarstufe)5. Schulstufe (Sekundarstufe)6. Schulstufe (Sekundarstufe)7. Schulstufe (Sekundarstufe)8. Schulstufe (Sekundarstufe)
Format pdf, ppt
Umfang 196 Seiten
Material-ID 1301290
Einmal vorbereitet - immer wieder einsetzen
14,79
19,99
inkl. MwSt.
Lizenz
Einzel
Einzel
Schule
Eine Einzellizenz erlaubt es dir, dass du das Material für deinen eigenen Unterricht nutzen darfst. Eine Weitergabe an Dritte ist nicht gestattet. Eine Schullizenz erlaubt es dir, dass das Material von dir und deinen KollegInnen innerhalb der Schule frei genutzt werden kann.
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Beschreibung des Unterrichtsmaterials

Die Rechtschreibbox ist eine Sammlung von Aufgabenkarten, die zur Festigung und Übung der RECHTSCHREIBUNG im Deutschunterricht eingesetzt werden kann. Das Material behandelt verschiedene Themenbereiche und ist ab der 3. Schulstufe bis zur 8. Schulstufe einsetzbar.

Die Aufgabenkarten sind 3-fach differenziert. Die Differenzierung lässt sich anhand der farbigen Punkte erkennen (schwer = rot, mittel = gelb und einfach = grün). Die Lehrperson kann selbst wählen, welche Kärtchen sie ihren Schüler*innen, abhängig von der Schulstufe und Leistungsstand, zur Verfügung stellen möchte. 

Anwendungsmöglichkeit:

Jede/r Schüler*in bekommt eine Kopiervorlage des Arbeitsplans. Die Aufgabenkärtchen werden in der Klasse aufgelegt und die Schüler*innen holen sich selbstständig die benötigten Aufgabenkarten. Zusätzlich habe ich darauf Wert gelegt, den Papierverbrauch zu minimieren. Daher ist es gedacht, dass die Kärtchen 1x hergestellt werden und die Schüler*innen hauptsächlich in ihr Heft schreiben.

Während des Arbeitens können die Schüler*innen auf der Rückseite der Kärtchen die Lösungen selbst kontrollieren. Ich habe das Material so formatiert, dass ihr das Material einfach doppelseitig drucken könnt, und so automatisch die Lösung auf der Rückseite habt.

 

Information:

Aufgrund der hohen Anzahl an Kärtchen liegen dem Lerncenter 3-fach differenzierte, leere Arbeitspläne bei. Die Lehrperson kann also selbst wählen, welche Kärtchen in der Klasse eingesetzt werden und die Schüler*innen notieren im Arbeitsplan selbstständig, welche Kärtchen erledigt wurden.