Mit diesem Material können Schüler:innen das Thema „Giving Directions“ auf spielerische Weise anwenden und festigen.

In einem motivierenden Szenario rund um Sherlock Holmes lösen sie einen Fall, indem sie einer Wegbeschreibung folgen und den Weg des Diebs auf einer London-Karte einzeichnen.

Das Material ist dreifach differenziert:

• Version 1: Lesen und Nachzeichnen der Wegbeschreibung
• Version 2: Lückentext mit Hilfswörtern zur gezielten Sprachförderung
• Version 3: Freies Schreiben der Wegbeschreibung anhand der Karte

So können Schüler:innen je nach Niveau entweder verstehend, ergänzend oder produktiv mit den Wegbeschreibungen arbeiten.